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发表日期:2006年4月29日 作者:徐依昌校长 编辑: 有3664位读者读过此文 【字体:
教育潮头唱大风 人文管理铸辉煌

 

——写在临淄外国语实验学校顺利通过淄博市民办教育“名牌学校”验收之际

  4月21日,一个阳光灿烂的上午,淄博市民办教育“名牌学校”到临淄外国语实验学校验收。在原淄博市教育局副局长、淄博市教育局民办教育协会柏洪伦会长带领下,检查小组一行7人莅临学校,通过听汇报、看条件、查资料(档案)、答辩论证等程序,顺利结束验收,并对学校科学的教育管理、民主的教育教学、个性的学生发展、创新的教育理念给予了高度的评价。临淄外国语实验学校,继续走在全市民办教育“名牌学校”的前列!

  临淄外国语实验学校,2002年6月建校,至今已走过了4年的历程,现在,学校已发展为22个教学班,在校学生750人,教职工81人(其中外籍教师5人),已成为在淄博市有影响的民办教育“名牌学校”。

  4年来,学校在各级领导和社会各界的关心支持下,以“科学、民主、个性、创新”为指导,以新课程改革为契机,坚持素质教育方向,坚持“厚德博学,诚信办学,质量立校,特色发展”思路,坚持“成人成才”主线,经过师生员工的积极努力,先后获得“临淄区素质教育先进学校”、区、市两级“民办教育先进单位”、“淄博市外事管理先进单位”、区、市两级“优秀交通示范学校”、“全国艺术教育先进单位”、临淄区少先队工作先进单位、临淄区优秀团委”等多项荣誉称号;是临淄区最早获得国家外专局批准的《聘请和使用外国文教专家资格单位》(2003年5月)和被山东省教育厅批准接受“外国学生留学资格”单位(2005年11月);2005年5月获得共青团中央批准的《家校教育科研实验学校》,同时成为全国外语特色教育研究会“常务理事单位”。

扎实的管理,鲜明的特色,突出的成绩,赢得生源逐年增加:从2002年办学之初的动员学生入学,到2005年招生报名突破1200人;赢得学生家长和社会各界的认可。

一、深化教学改革,提高教学质量。

  四年来,学校以“让每个学生主动、健康发展”为核心,以“聚焦课堂,构建小班化教学新模式”为工作主线,整合教学资源,更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式;重视学生非智力因素的开发,深入落实“三个控制、三个扩大”(控制课时、控制作业量、控制资料,扩大学生自主学习时间、扩大学生学习的空间、扩大学生展示才华的时空)。借鉴外地名校经验,深化课堂教学改革,大面积地提高了教学质量。

  1、办学中充分发挥“小班额授课特色”,给学生留下了更多“展示自我”的空间,努力实现“小班化教学”六大特色:学生发言人数多、实践环节多、合作机会多、个别辅导多、反馈信息多、学生被认可赏识多。

2、办学中开发“文学素养辅导、特长培养”等课程,充分利用“多媒体教学手段”等手段,拓展了学生视野,使教学从“抽象”转向“直观”,激发了学生兴趣。初三学生张逍、于宙、孔令未联合出版《花儿盛开》,培养了学生良好的文学素养。

3、基础学科教学全面落实“以学定教、及时训练”模式,提高了课堂教学效率;改革评价机制,为课堂教学改革注入新的活力;实行“师生结队帮扶”措施,促进了合作教学;改进教师批改作业的方式,切实提高了教学质量。

4、将名师请进学校、把市区优质课引入课堂,使学生不出校门便多层次接受了优质教育。

有利的措施极大的提高了教学成绩。四年来,凡是区统一组织的大型统考、竞赛,学生成绩一直名列全区前茅。《中国教育报》等对学校的教育教学进行了报道。

二、突出口语教学特色,创设口语训练氛围。

  目前在校外籍教师5名(美国2名,英国、加拿大、澳大利亚各1名),他(她)们每周每班3节的口语教学“形象、生动、直观”,极大的调动了学生学习的热情;在日常教学管理中,学校无论对外教还是英语基础课教师,采取了同样的措施:

1)充分利用和调动外教资源,发挥外教的最大效用;

2)要求英语教师“用英语教英语”,给学生创设学习英语的氛围;

3)鼓励学生开口说英语,并注意纠错艺术。

4)强化口语训练,将口语教学有效拓展。

5)定期开展“口语大赛活动”,鼓励学生积极参加各类“口语大赛”比赛,激发学生的潜力。

四年来,学校已有部分学生多次代表淄博市参加cctv英语口语大赛山东赛区选拔赛并获得优异成绩,其中,2005年cctv英语口语大赛山东赛区选拔赛,付宝莹同学获得特等奖;在2006年4月8日结束的cctv英语口语大赛淄博赛区选拔赛中,学校18名学生参加初赛17人进入决赛,从中选拔的赴青岛参加山东赛区选拔赛的20名学生中,外国语学校占4人,其中初二年级许霄同学夺得淄博赛区冠军。

三、坚持德育首位,形成系列教育模式。

四年来,学校确立以德育为核心的思想目标,激励学生发扬创新精神和科学精神,强化一流意识、时代意识和国际意识,培养学生的适应性、坚韧性和协作性品格,使学生在人格上自尊自爱,行为上严于律己,学习上主动参与,生活上自理自立。开展了四个年级四大系列德育教育活动:初一年级:养成良好习惯,迈好人生第一步;初二年级:培养高尚情操,健康生活每一天;初三年级:学法、懂法、守法,做遵纪守法好公民;步入初四:学会选择和创造未来。

关注学生智能的可持续发展,创造条件使之注重各类学科、各种知识间的交融与渗透,逐步形成合理的知识结构,达到较高的科学文化素养;使之注重知识、能力、态度和情感的全面和谐发展;强调学生智能的个性化发展。

开展以体验为特征的社会实践活动,让学生学以致用,融入社会,积极开展社会实践、志愿服务、体验生活、服务社会等系列活动,使学生在体验生活、服务社会的过程中体现自身价值,得到更好的发展。每年一度的“军训”“临淄—蒙阴”手拉手夏令营活动、初二学生的为期一周的社会实践,使学生接受到了良好素质锻炼。

日常管理中,学校注重了德育队伍、学生群团组织建设,发挥学生社团作用,培养学生的自律、自育、自理能力;确定了“四全管理模式”:全面管理注重经常性;全程管理注重实效性;全员管理注重科学性;全方位管理注重灵活性;加强了以“规范”为中心的养成教育。

灵活而又具有实效性的德育模式,培养了学生健全的人格品质。四年来先后有6个班级获得团区委表彰的“雏鹰中队”“先进团支部”等称号,有近20名学生被市、区授予“三好学生”“十佳少年”“优秀干部”等称号。

四、讲师德、树形象,提高职工队伍素质。

目前,学校在职教职工81人(含外籍教师5人)。专任教师70名,学历达标100%,其中,本科学历51人,中高级以上职称39人;受到过区级及以上表彰的近30人。

在日常管理中该校侧重两方面的管理:

1.师德建设是常抓不懈、促进教师发展的永恒的主题。工作主线:抓师德建设,树教师形象,做满意教师。

加强教育哲学、政策理论和法律法规的学习,做到内容有安排、时间有保证、集中与分散相结合,提高职工的政治思想觉悟、师德修养水平和政策法规意识。

在落实《临淄区师德行风建设十条禁令》的基础上,学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,制定和落实学校内部的“教育事故认定和追究制度”。使每一名教师自觉把育人放在第一位,贯彻教书育人的原则,德育寓于各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节。学校的教学、管理等各项工作充分体现教书育人、管理育人、服务育人的特点。做学生喜欢的教师、教育工作者。

健全、科学的管理制度,规范教职员工的言行。运用公正、科学的制度,防治工作的随意性,调动大家的积极性,推动学校全面工作的发展。学校修订和完善了《教职工考核制度》,《教职工聘任和人事制度改革实施方案》,《中考奖励制度》,《教育事故认定和追究制度》,《常规管理考核制度》,《各类先进评选实施办法》,《外事管理工作制度》,《公务使用和管理规定》等。

组建学校工会,充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用,定期召开教职员工大会,充分体现教职员工的主人翁地位,发挥教职员工主人翁作用。

借教师节之际,表彰优秀教师典型,宣传优秀教师事迹,张扬优秀教师个性。

2.加强校本培训,促进教师专业发展。

认真贯彻落实学校关于加强教师队伍建设的意见,立足教育改革和发展的需要,开展以提高教学能力为中心五个层次的业务培训:新教师上岗培训、青年教师自学培训、校级骨干培训、中老年教师自学培训、优秀教师终身培训,每一个层次都有具体的培训对象、培训期限、培训方式、培训时间和基本要求,要特别抓好新教师培训,以双向选择为原则,开展新教师拜师结对子活动,确定带教教师,带教对象。为促进教师专业化发展和造就一支骨干教师队伍奠定基础,学校实行集体备课学校集体教研与备课组教研相结合的制度,同时开通校园网论坛,要求教师及时交流学习心得,同时,发挥名师带动作用,积极培育校内名师,实施“名师带骨干、骨干带青年”计划,为青年教师搭建平台,促进青年教师的快速发展。创造条件让部分教师“走出去”学习名校经验;想办法“请进来”向教师传授经验,从而造就了一支素质优良、充满创新活力的适应创新人才培养需要的现代化中学教师队伍。

五、诚信办学,开放办学。

自办学以来,学校便成立“家长监督委员会”,增强工作的透明度,加大了家长对学校发展的监督力度;把家长请进学校听课、座谈,组织多种形式的学生家长会,办成“家长学校”。

历届招生,严格执行区教育局规定,不做虚假广告,履行学校承诺,严格收费标准;在日常的工作中,对成绩不扩大,对不足不缩小,讲诚信,讲求实,有力的措施赢得了家长、社区、社会的认可。

良好的教育发展形势,优越的办学条件,广阔的发展前景,我们坚信:临淄外国语实验学校,在《民办教育促进法》的保护下,在各级领导和社会各界的关心支持下,在全体家长的继续配合下,经过全校师生的不懈努力,在不久的将来一定会创造出优异的成绩回报社会!

 



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