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发表日期:2010年9月25日 编辑: 有3534位读者读过此文 【字体:
2010-2011学年度教学工作计划

2010-2011学年度教学工作计划

 

 

工作目标:在临淄区教育三年发展规划的引领下,全面落实区教育局、教研室年度工作计划要点,结合学校发展实际,以“做学生喜欢的老师,办家长满意的学校,创民办教育的品牌”为宗旨,大力实施教师队伍建设工程、理想课堂建设工程和书香校园建设工程,深入落实教学常规,扎实推进教育科研,强力推进特色办学。在学校“健康成长,个性发展”理念的引领下,以“让每个学生主动、健康发展”为核心,以落实“小班化教学特色”为重点,整合教学资源,更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高课堂教学的有效性,实现教育教学质量的大面积、大幅度提升。

主要措施:

一、课堂:向小班化教学要质量。

课堂是立校之本。本学年学校将继续以构建小班化背景下的理想课堂研究为重点,借助“三课型”练课达标活动,全力推进课堂教学改革,力争拿出在市区内有一定影响教学模式和成果。重点落实三个方面:

强化一个模式:构建以“自主”、“互助”为核心的新五环节教学模式,即:认定目标,独立自学(课前准备阶段)——小组交流,互助落实(互助合作阶段)——课堂讨论,质疑解疑(总结提升阶段)——回扣目标,训练巩固(反馈矫正阶段)——拓展延伸,反思升华(课后探究阶段)。

落实四条基本原则:学生参与学习活动的主动性和积极性要高;教师对待学生的指导和帮助要多;教师对学生的鼓励和强化要多;教师的有效反馈矫正要多。在课堂教学中要注意以下四个方面:①让兴趣成为前提。学生有了兴趣就没有了负担,任何困难都会解决,兴趣,让学习成为好玩儿的事情。②让预习成为习惯。目前的教学学生明显课前准备不足,要把作业减下来,让学生养成预习的习惯,让学习成为有计划的事情。③让方法成为关键。课堂上我们要交给学生解决问题的规律、方法等,让学习成为有窍门的事情。④让责任成为核心。学习要调动学生的情感、态度、价值观等非智力因素,要注重德育的渗透,让学习成为必须完成的事情。

突出六大特色:学生发言人数多、实践环节多、合作机会多、个别辅导多、反馈信息多、学生被认可赏识多。

另外,继续加强小组合作学习研究,全校推行“三三制”小组合作学习,从小组划分、小组管理、小组考核等方面进一步规范,力争有新的突破;继续以《课堂反馈表》规范教师教学行为及学生的学习习惯。

二、教师:向教师专业成长要质量。

教师是学校发展的前提。我们是全区最年轻的也是综合学历最高的学校,必须把教师专业成长放在首位。年轻老师的特点:1.工作态度积极,理论素养高,专业发展潜力巨大,关键在于引领。2.实践经验缺乏,教学思路模糊,难于把握教学重点,关键在于教材的通研。重点落实以下六点:

1.加强学习,促进教师专业化成长。一、加强校本培训,利用学校例会时间组织集体学习,开设“教师讲坛”,每周确定主讲人、主讲内容,坚持每周给老师们印一篇教育理论文章,特别注重小班化教学方面的理论;二、加强备课组集体学习,每次集体备课都要集体学习一篇文章,在教研活动记录重要附有学习的内容,期中考试后举行教研组长论坛;三、加强教师个人学习。另外,注意反思与积累,积极撰写教学随笔,教师每周至少写一篇教育叙事或教学案例等教育随笔。完善“教师发展”项目评价,将发表论文、优质课、教学评优纳入教师发展项目考核。第一学期学校举行校内优质课评选,第二学期举行校内学科带头人、教学能手、教学新秀评选。继续完善教师教学业务档案建设,促进教师自我完善、不断提高。

2.加强青年教师培训工作。①新老教师结对。工作三年内的老师必须有一位老教师帮扶,师傅重点指导徒弟的教材分析与处理、教学方法、教学常规等。②青年教师必须通读初中四年教材,学期末学校将组织检测。③进一步规范青年教师的课堂,在确保课堂秩序的前提下,形成规范、高效的课堂。学校定期举行青年教师大比武,从课堂教学说做评课、板书、教学反思等三个方面作出评价。④建立青年教师专业发展档案,认真做好青年教师学期鉴定工作。每学期至少提交2篇教育随笔。

3.积极参加每月一次的区学科培训。要树立大教研、大培训理念,在积极参加区学科培训的基础上,努力建立跨学段教材研究机制,每个老师初中四年的教材要通读、研究,完成本学科的学科知识建构,学期末将对青年教师进行检测。

4.继续加强集体备课。在原有集体备课的基础上,立足实际教学问题的解决,建立课堂教学问题的网络研讨和现场集体解决机制,有效地利用好网络平台,将集体备课向深层次的操作层面推进。各学科每周集体备课二次(学校统一时间为周三下午活动课,另外,各学科根据实际确定另外两节课作为集体备课时间),填写好集体备课用表,每次有确定的中心发言人。集体备课要求做到:“三定”,即定时间、定内容、定中心发言人;“四统一”,即统一教学目标,统一重点、难点,统一作业内容,统一教学进度。在集体备课的基础上,教师进行富有创造性的个性化备课。个人教案要完整详实,注重实效。要体现出传授知识、培养能力的科学性和教学改革的连续性,体现德育目标渗透。通过设计学生活动和教师活动,体现师生间的交流与互动,促进学生主动地、富有个性地学习。课后要及时总结课堂教学中的成败得失,写好该课堂教学的“反思与重建”。坚决禁止抄袭他人教案和照抄教参,一律采用手写备课。

5.做好“教育专家工作室”工作。对工作室成员进行适当增补。

6.加强与外校联合组织研讨活动。积极参加城区学校教学研究活动,并继续与兄弟学校联合组织送课下乡活动,让更多的老师有外出讲课的机会。

三、读书:向书香校园建设要质量。

读书,是师生成长的必由之路。我们将在认真落实《临淄区书香校园建设项目操作规范》的基础上,重点做好以下工作:

1.落实项目管理责任制。由语文教研组和英语教研组负责继续搞好“周月季”读书计划的落实和读书节系列活动。各班在日常阅读活动中要抓好阅读学分制星级评价的落实,切忌流于形式。

2.努力形成本校特色。各班要扎实开展好古典诗文诵读活动,注重现代文、科普文、通俗英文等各种类型的大阅读活动,切实提高学生的人文素养。力争从英语原版阅读等方面有所突破。

3.认真做好读书节活动。10月份,学校继续开展读书节活动:本届读书节的主题是:诵国学经典,养浩然之气。

4.落实各年级学生共读书目和选读书目的阅读评价,实现对学生阅读的分层次要求、分层次评价,让学生有书读、读喜欢的书。

四、常规:向常规管理要质量。

常规是教学的底线。将教学常规检查落到实处,重点突出以下工作:

1.强化常规的过程性管理。利用每周教研活动期间对教师备课、理论学习进行过程性检查,教务处对学生作业、教师听课等在日常进行过程性检查,每次检查均做好记录。利用期中、期末对教师常规进行集中检查,检查结果纳入教师考核。在检查过程中主要解决教学中出现的问题,帮助教师寻找提升教学质量的有效途径,重在发现问题解决问题。

2.争创先进教研组。本学期将推行优秀学科教研组的评选,把教学常规、学生评价、教学成绩、科研成绩等作为主要依据,培植优秀典型,促进全面工作的提高。

3.鼓励开展教学创新与改革。加强备课改革,提高备课的实效性。特别突出板书的备课,学科知识建构以板书形式体现出来。各学科结合网络教研建立学科备课资源库,供教师备课参考。资源库建设要与教师日常教学有机的结合起来,并充分发挥好骨干教师的作用,教研组长要把关审核,保证网络资源的高质量,用高质量的资源为高质量的课堂打好基础。

4.加强学生作业管理,严禁布置重复性、机械性作业,控制书面作业总量每天不超过1.5小时。作业内容以课本习题为主,作业的数量要足,不能过滥过多,也不能过少过简,作业质量要高、形式要新颖,布置的作业必须批改,作业批改一律采用等级评价,不准出现分数。改革作业形式,允许导学练案作业、活页作业、作业本作业、无纸面作业等多种作业形式并存。探索研究社会实践性作业、研究性学习作业、学科预习性作业、学科反思总结性作业等作业形式的设置与评价,通过作业设置,引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。各任课教师都要有批改手册,每次作业都要有批改记录,同时,教师建立错题本,用于记录典型错题。要设置学生错题改错本,学生作业错题必须改错重做,教师要复批。规范作业要求,对学生作业要严格要求,使学生养成良好的书写作业的习惯:姿势要端正,做到“三个一”;格式要整齐,书写要认真,按时完成,认真检查,按时收交,有错就改,不懂就问。对不认真完成作业或不完成作业的学生,要认真分析原因,耐心教育,促其完成。书写规格:一律用钢笔或中性笔(尽量用纯蓝颜色);书写工整、大小匀称、疏密有致;作业要整洁,不能在作业本上乱涂乱画。学校将以《作业反馈表》形式对各班作业进行监控,学期末将以学生问卷形式调研学生作业情况,并纳入教师考核。

5.加强毕业班和学业水平考试班级的教学管理,研究提高毕业班教学质量和学业水平考试成绩的措施和途径。

6.加强评价研究。教师方面:加强教师成长档案建设,完善教学评价方案,使之更科学、更合理。根据学校教师评价方案,对教师教育教学进行科学、公正的评价。学生方面:①继续进行考试改革。期中、期末实行分数评价,日常检测实行“等级加加号”评价。②抓好单元过关检测工作。根据区教研室要求进行单元检测,使用教研室统一命制的检测题,每次检测后要及时上传试卷分析,对测试发现的问题,要查漏补缺进行补课。③探索学生综合素质评价。

五、科研:向小课题研究要质量。

科研,是学校发展的源动力。在学校整体课题《小班化背景下的有效课堂研究》基础上,学校推行“小课题研究”,提升每位老师的研究能力,打造研究文化,浓化科研氛围,积极营造“方方面面讲规律,时时处处讲科学”的教学风气。主要措施:

1.专题讲座。聘请教育教学专家和本校资源(如学科带头人等),面向全体教师进行专题讲座,介绍当前教育改革与发展情况。

2.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。

3.小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等,参与和体验反思自己教学经验和教育观念,在交流和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,产生新的思想和理念,实现自我发展。

4.采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则,突出培训的针对性和实效性。

5.通过开展校内优质课活动、教学能手/教学新秀评选活动、“案例评析”和撰写教育随笔/论文等活动等,提高教师自身的业务水平。

六、特色:向社团管理要质量。

特色是学校发展的生命力。根据学校实际,我们将以社团形式推进学校特色建设,力争从以下三个方面有所突破:

1.口语特色有所突破。①规范口语课堂教学,确保口语课堂效率。②创建临淄外国语实验学校英语角。③各个级部成立自己的英语沙龙。④进一步加强英语话剧社团工作。⑤成立英语影视兴趣小组。⑥形成富有我校特色的英语口语课程体系。

2.文学艺术特色有所突破。文学方面:初二初三以本级部为主,抓好文学尖子生培养;初一级部全面推开文学辅导课,本学期由我来上。语文老师负主要责任,每位老师每学期至少辅导学生在国家级报刊发表文章1篇。艺术方面,进一步规范音乐、美术社团活动,力争在区级以上比赛中获奖,特别是市区百灵艺术节,必须有学生获得一等奖。

3.科技教育特色有所突破。科技教育在上学期开始开展,索琦寓同学还被评为全国十佳科技少年,应该抓好这一契机,物理、化学、生物学科扎实做好“小小科学家”体验活动,让学生利用手中的试验箱,走进实验室;计算机学科结合学科优势,让学生走进微机室,力争在布谷科技节中获得一等奖。

另外,以社团形式规范第二课堂活动,每个学科都要成立自己的社团,培养本学科的“精英学生”。

 

 

临淄外国语实验学校

2010914

 

 

附:2010-2011学年度教学重点工作一览表


2010-2011学年度教学重点工作一览表

月份

           

备注

九月

制定学校教学工作计划

 

教研组、教师制定教学计划

 

学科教师岗位培训(1

94/18

十月

初四级部微机学业水平考试

 

读书节系列活动

 

学科教师岗位培训(2

1016

十一月

迎接区音、体、美、普通话、英语口语抽测

 

期中质量诊断检测

 

学科教师岗位培训(3

1120

小班化教学研讨系列活动(“三课型”练课达标活动一)

 

参加初中教学常规观摩暨教学业务校长论坛

 

十二月

学科教师岗位培训(4

1211

青年教师大比武(“三课型”练课达标活动二)

 

参加区优质课评选

 

初四音乐、美术、综合实践活动学业水平考试

 

迎接区教学工作督导

 

一月

青年教师学期鉴定

 

期末学生评教

 

期末常规检查

 

教师课堂教学改革论文评选

 

期末质量检测

 

二月

期末总结

 

学科教师岗位培训(5

 

三月

小班化教学研讨系列活动(“三课型”练课达标活动三)

 

参加区学业水平考试专题研讨会

 

参加区百灵艺术节

 

学科教师岗位培训(6

 

四月

青年教师大比武(“三课型”练课达标活动四)

 

学科教师岗位培训(7

 

期中质量检测

 

迎接区教学工作过程性调研督导

 

五月

参加区学科教研组建设研讨会

 

学校社团工作研讨会

 

学科教师岗位培训(8

 

六月

中考暨学业水平考试

 

优秀学生报告会

 

参加区学科知识建构研讨会

 

七月

期末质量检测

 

教学常规检查

 

 



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